作者：记者 肖敏 王凤

“没有什么高大上的梦想，努力把教师这一角色扮演得精彩就是我的梦想！”信息科学与工程学院软件工程教研室程海英老师，学校2013—2014学年度教学质量奖评选中获得一等奖获得者。当记者问及作为一名教师的梦想时，她如是回答。

一头齐耳短发，笑起来很温暖，这是记者对她的第一印象。程老师为了不耽误记者上课，没有吃午饭，便接受记者的采访。对此程老师笑着说，“没事没事，你们采完了，我再去吃嘛！”

2001年的夏秋更替之际，程海英老师来到了华中科技大学武昌分校。“没想到这一晃，13年就过去了。”她还记得她第一次上课的情景，那是她第一次站上讲台，望着台下的学生和听课老师，不免有些紧张，本来在心中预演了很多遍的授课内容，却并未充分发挥出来，离预期效果还有距离。课后，她将这种挫折感与院里有着丰富教学经验的，来自华中科技大学的老教授进行交流时，老教授对她说：“成长需要反思，用心才能驾驭。”这句话深深地震撼了她，并影响至今，已经成为程老师教学路上不但提高自我、提高水平的谆谆告诫。

时间款款前行着，从不为任何一个人放慢自己的脚步，但它总能在默默中教会有心的人们很多东西。13年来，程老师逐渐在教学中寻找更科学高效的教学方法，逐渐学会“驾驭”课堂。“理科教学需要提纲挈领，重点突出，根据每一个科目的不同特点教会同学们怎么去‘吃透’这一门课。”她向记者举出具体的例子，比如C语言，她在讲授时经常会采用举例的方式，而编辑原理，她则强调要同学们多分析原理及方法，并指定专题，要求学生写小论文，以此督促他们课下收集资料，加深对知识的理解。

经过多年积淀，程老师教育教学的认知更深了。她认为理工课程虽有很多原理和推理，但填鸭式的满堂灌效果并不假，教师应该学会启发引导学生在课堂上扮演主动的角色。为此，她很喜欢进行互动式的教学，强化知识内容在学生脑海中的印象。“我一直这样认为，在课堂上，内容才是主要的，内容才是课堂的主角，他们将内容学到了，我这堂课就成功了！”于是，在她的课堂上，你会看到，学生会站上三尺讲台，在上面滔滔不绝，而其他的学生在下面听得津津有味。这样充满互动趣味的课堂赢得了不少同学的青睐。

问渠那得清如许，为有源头活水来。除了在内容上下功夫，程老师也常常结合自己的亲身经历对同学们循循善诱。课堂上，程老师经常会抓住时机讲一些生活及学习中的道理，以警醒学生应具有长远眼光和紧迫感，广泛学习和掌握各类先进的技术和知识，并注重积极锻炼自己的实践动手能力，为以后参加工作打好厚实基础。“浇树浇根，育人育魂”，程老师有着深刻认知。

在学生眼中，她亲和力强，授课水平高；在同事眼里，她是一位深受学生爱戴的好老师。这样的评价，只有高度的责任心和经年的厚积薄发才能做到。经过不断钻研和提升，她在相关专业核心期刊上发表了数篇论文，参编了由清华大学出版社出版的多本专业教材，主持我校精品课程《数据课程》的建设。在指导学生的毕业设计过程中，她总是很耐心细致指出不足，和学生探讨修改意见，所指导的学生毕业设计获得省级优秀学士论文奖，还有不少学生考取了名牌打学计算机专业的研究生。

一位考取华中科技大学研究生的同学说：“考研之路上，如果没有程老师的悉心指导和帮助，也许就不是这样的结果了。”

志在顶峰者，不会半坡退却。信念迷失者，常有歧路彷徨。从教13载，程老师在教师带着老教授那句发人深省的话，在这条路上砥砺前行着。然而这一路走来却并不一帆风顺。学校评选校教学质量一等奖，她多次擦肩而过，但她从未放弃。不是因为一纸证书，而是其对自己教学水平的合格检验，也是对自我的高标准合严要求。荣光总是闪耀在执着付出之后。经过持续改进和不懈努力，程老师终于获得这一殊荣。只是，她认为这个奖励只是对她以前工作的肯定，是付出之后的自然回报，现在则又是一个崭新的起点。

末了，我们的话题又回到了梦想上。她笑着说，心中有梦想，脚下才有路。无论什么梦想，只有奋斗不息，追逐不止，我们才有实现的可能。