作者：记者 刘梦蝶 周娟

弹指间，七年韶华在指缝间悄悄流逝。

经过七年教坛磨砺，外语系郑春华老师荣获了2013—2014学年度教学质量奖二等奖等多个奖项。目前，她还是英语系第一批成为学生导师的人之一。到达采访地点时，她正在认真备课。

马云说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”郑春华老师小时候就有一个平凡却又伟大的梦想，那就是做一名教师。为了积累教学经验，她在读本科期间就找了一份家教的兼职。读研时，她又担任助教，和老师的工作量一样，备课、开会样样不落。

2008年，郑春华老师蕴藏心中的教师梦终成现实，她成为了我校一名英语教师。有了几年“业余”教学经验，郑春华老师从研究生过渡到大学教师这个角色水到渠成，没有任何不适应。每年教材总会有一些变化，郑春华老师会关注当下热点时事，了解学生关心的事，找相应的材料备课，重做课件，避免与学生产生代沟。课堂上，她总持情绪激昂，好像有用不完的劲。“我不会把我的个人情绪带到课堂上，学英语对一些学生来说很枯燥。如果连老师都没有激情，那学生怎么有兴趣听课？”郑春华老师很认真地说。遇到不同性格的学生，她会采取不同的教学方式，对症施教。郑老师分析道，当遇到比较活跃的班级时，这类学生一般都是文科班，英语基础比较好。她便会提高教学难度；反之，当遇到沉闷的班级，她一般会降低难度，加大听力练习的训练量，口语方面尽量把任务细化。“他们并不是不好好学习，只是基础知识较薄，实行这种教学方法，学生能很好的完成，甚至比我意料的还要出色，让我感到很欣慰。”针对大多数大学生听力差的现状，郑老师建议，听听力时，把同一份听力材料听到能复述出来，最好是能全部默写出来。

不计辛勤一砚寒，种花容易树人难。在给2008届自动化专业的学生上课那段时间，一位男生总不听课。郑春华老师了解到，这个男生虽然英语基础差，但他喜欢唱歌，尤其喜欢唱英文歌。一次，快到十一长假，学生上课注意力都很分散。郑春华老师趁这个机会，请那位男生唱英文歌，结果赢得了在场同学的热烈掌声。从那以后，这位男生上课的态度发生了很大转变化，上课认真起来，最后过了英语四级。经过这件事，郑春华老师总结到：“每个学生的性格都不一样，做老师的要学会因材施教。以前碰到调皮的学生会找他们谈话，后来发现效果差强人意，于是转换思路，经常给予他们一些能做的任务，让他们感觉自己也被需要。”新闻1302班的李楠说：“郑老师与我们学生很亲近，对我们口语能力要求很高，每次都认真听我们的口语练习，纠正我们的发音。”

台上一分钟，台下十年功。“以前我脾气很急，学生对讲过的知识回答不出来时我会生气。而经过这七年打磨，我变得越来越有耐心。现在，无论在生活上还是工作上发生什么，我都会很淡定平和。而今我有了自己的孩子，更明白家长对老师的期待和老师对学生的重要性，更懂得了‘责任’的份量。”郑老师感慨地说。为了不断提高自身修养和教学水平，她不断给自己“充电”，为成为一名副教授做准备。如向新东方的赵丽老师学习独特的记单词法，教给学生；经常上普特英语网与其他人交流英语教学问题；关注被美国俚语词典收录的中国流行英语用语；时常浏览学校图书馆期刊论文等等。这一切，只为在教坛上能演绎更多精彩。