作者：记者 黄吉春 肖世敏

她曾经的梦想是当一名医生，身披白褂，悬壶济世，后来因为种种原因成为一名教师。从2003年入校任职至今，获得“优秀教师”“优秀共产党员”等多项荣誉。这一路走来，她始终不忘初心，将医者“妙手仁心”的理念转化为师者善教的操守和追求，成为学生们学习和生活中的“好医生”。她就是外语系优秀教师於慧。

“把脉”治教大学英语作为必修课程，要真正让学生学有所获，颇要下一番功夫。由于学生英语基础参差不齐，传统的“千人一面”的教学方式肯定不合适，必须像医生那样善于把脉开方，对症下药。

每学期第一次课，於慧老师总会通过小测试的方式来了解学生的英语基础，然后采取不同的教学方式。对于英语基础较差的同学，她会侧重于让他们先打好单词基础。“单词犹如房屋的砖瓦，无论是高楼大厦还是青瓦小筑，没有砖瓦是永远也无法达到目的的。”於慧老师形象地表示。为补齐学生的短板，她向学生介绍她上大学时学英语单词的方法。例如，对于时间的利用是分秒必争，在等人的时候也会抽出单词本来记单词。她希望学生学会利用每一分一秒，尽快打好单词基础，为后面的学习做好铺垫。

而对于英语基础较好的学生，於慧老师则会根据文理科学生的不同特点，因势利导。例如在提倡学生阅读时，为使学生的知识面均衡发展，她会推介不同类型的阅读题材。她建议理工科学生多读一些历史地理等偏文科类的英文读物，而文科生在阅读选择上则要偏重理工科方面。

在於慧老师看来，无论文理科学生还是艺术生，知识结构需尽可能综合拓展，不能为专业所限，对世界的了解需要全面性，人生应该丰富多彩。这就如同医生面对营养不良的人，希望他在饮食结构上要多样化，均衡摄取各种膳食的营养，身体才能健康一样。

由于大学英语学习关系到四六级考试，英语基础好的学生爱死，基础不好的烦死。如果按照传统教学方法满堂灌，搞填鸭式教学，便会让课堂枯燥无味，基础不好的学生就会失去信心。为此，於慧老师不断总结和积累经验，开出好“药方”，让自己的课堂充满活力。

她深知，说和听是学英语的两大难关，二者相辅相成，必须让学生勇敢地张口。因此在授课中，她会时常就个人爱好、交友、社团活动、价值观等一些与学生息息相关的话题，设计与课本内容紧密结合的教学活动；通过情景教学法，让学生把所学内容生活化，给学生以身临其境之感；鼓励学生大胆模仿、假设，各抒己见，能言者尽其言，不足者亦可运用肢体语言加上课本上的语句加以补充，从而充分调动学生学习的积极主动性。渐渐的，很多学生由开始的烦变成了爱，学习效果自然大大提升。课下，有学生问他学习方法，她也会根据学生个人特点和基础，授之以渔。

建筑工程技术专业1305班屈新说到:“於老师从大二开始教我英语，对于她的课，简单的说就是很轻松，让自己有种想去学习的感觉。自己是建工专业的学生，英语一直是自己的弱项，在大二上学期，自己的英语四级考试没有通过，于是去找於老师帮忙，她耐心的和我讲授学习方法，并帮我分析原因，然后对症下药，最终在她的帮助下顺利通过四级考试。”

慧者“医心”

医者，善医人身疾者为良医；而师者，善化人心疾者为良师。於慧老师虽然没有实现自己的医生梦，但在教师这个同样神圣的职业上，她将“医身”转化为“医心”这一更高层次，成为学生心灵上的良师益友，也成为学生心目中的“慧姐”。

“当年孙中山先生从医生转为革命者，唤醒了国人的心，反而挽救了更多人的命运，只要心中信念长守，职业身份就不那么重要了。”

在一次英语课堂上，於慧老师注意到，有位男生独自坐在最后一排，情绪似乎很低落，于是便向他提问，但却被拒绝。面临这一尴尬局面，於慧老师没有表现出不快,而是默默观察其状态。下课后，所有同学都走了，於慧老师发现，那位男生仍站在教室门口看着楼下发呆。直觉告诉她不对劲，于是便主动上前询问情况。正如自己所想，男同学状态很糟。经过一番耐心交谈和劝慰，男同学从最初的抗拒，到慢慢打开心扉，情绪渐渐平复许多。

“那天的一声谢谢令我印象深刻，简单的谢谢，但却发自内心，是对我最大的肯定。”於老师表示，每个人心里都有难言的苦衷，或是生活的打击，或是学业困难，当人身处于多重压力无法自拔时，内向的同学往往不愿展露心扉，此时若能给以关心，哪怕不是针对问题本身，哪怕是一声寒暄，便能使其感受到温暖和善意，树立起克服困难的信心，也是好的。

大道虽简，止于至善。

多年来，在上过的课堂上，於慧老师都会请学生回答这样一个问题：“你的理想是什么？大学毕业后你想成为一个什么样的人？”在她看来，目标决定高度，方向决定未来。而这一切，除了人师的授业之能，更赖传道解惑之本，让学生的内心更为强大。她是这样想的，也是这样做的。

随着社会变迁和时代发展，很多学生在成长中总会遇到各种困惑。于是在上课之余，她经常会和同学们聊一些生活中的哲理，让学生获得心灵的成长，让自己成为学生愿意倾诉心声的朋友。也经常有学生主动来找慧姐谈心。每及此时，於慧老师总是循循善诱，设身处地地引导学生。

不少学生表示，与慧姐在一起的时候，你感觉不到师生之间的那种压力，会感觉她是你很好的朋友。

十余年来，於老师“慧姐”的称呼一届传一届，不曾改变。因为馨香的心灵总会引来亲切的召唤。