作者：记者 毛玉清 姚志成 彭紫薇

世界上最光辉的职业，莫过于教师。教师最大的收获，莫过于学生的成功。

信息科学与工程学院阳威老师，2003年任职实验员以来，两次被评为“优秀共产党员”，多次被评为校、系优秀教育工作者”。特别是在2015年的九月、十月、十二月分别获得了“学校本科生优秀毕业设计和论文一等奖”指导老师，“2015年全国大学生电子设计竞赛湖北赛区一等奖”指导老师，“湖北省2015年优秀学士学位论文”指导老师的荣誉。提及这些荣誉，他说了句很朴实的话语：“这些都是我应该做的，只要学生好，一切都值得！”

那些年他站稳讲台

万事开头难。回想自己的第一堂课，阳威老师记忆犹新。“第一次走上讲台，我都不敢直视学生渴求知识的眼睛。刚工作那会儿，我每晚都难以入眠。”刚走出校园的他，还没适应自己的教师角色。同时，他认为自己知识“不够全面”，前期授课很不自信，甚至讲的每一句话都害怕有学生质疑。

为了尽快站稳讲台，阳威老师和自己杠上了。那时，学校实验室建设还不完善，白天他利用带学生去华中科技大学做实验的机会，向该校工程光学实验专业老教师吴教授学习。夜晚他又在办公室、图书馆、家里挑灯夜读。“每天我都背着一箩筐重重的专业书往返于宿舍与办公室之间。”他苦笑着对记者说：“我需要把所有专业书嚼烂，精简出有用的东西讲给学生，他们学起来更容易接受。”

由于虚心好学、不怕吃苦，阳威老师的进取精神深深打动了吴教授，吴教授一带他就是四年。甚至在2007年吴教授因病退休后，阳威老师也带着我校数名考研学生去吴教授家里拜访求教。吴教授热情接待并说到：“只要是你阳威介绍来的学生，我一律接纳！”谈及这里，阳威老师激动地说：“我真的很感激吴老师，我带来的学生他从不收取任何上课费用。从他身上我不仅学到了专业知识，更学到了作为教师不求回报的精神！”

工作头几年，学校实验室一直处在建设发展中。在没有实验指导书和实验教学大纲的情况下，阳威老师主动投入到实验室建设工作之中，独立完成了工程光学实验室仪器设备的安装和调试，主编了近10万字的《工程光学实验》指导书和实验教学大纲。而就是在那几年，他不仅站稳了讲台，而且逐渐游刃有余。 用心施教重能力培养

相对于理论教学，实验教学重在将理论回归到实践加以验证和重现，同时也是培养学生实践动手能力和创新精神的重要过程。阳威老师认为，我校的人才培养定位是高素质应用型，因而学生实践能力培养就异常重要。

为了上好实验课，阳威老师会选择在上课前花十几分钟鼓励学生以掌握方法和实践动手为主。为了更好的指导光学实验，让学生对光学原理和现象有更直观的理解，他曾特地花费两个多月的业余时间制作一百多张PPT，里面的内容都是自己实际调试，实景拍摄的光学现象图片和归纳总结的方法。同时，为保证实验教学效果，在每次课上，他总会单独对每组学生进行指导，及时查看每名学生完成实验的情况，矫正和改进不当操作方法，帮助他们分析光学现象和实验数据。这种启发式、探讨式的互动过程，让学生充分体会到实践的内涵，提升了动手能力。

课下，阳威老师还坚持单独对光学设计有兴趣的学生进行指导，使他们学得更细更实。毕业后，这些学生都分别进入其他高校的光学工程领域深造和进入光电企业从事光学设计工作。

在毕业设计选题上，阳威老师善于结合光电行业发展新方向，提出创新性和实践性较强的课题，并详尽确定设计目的和内容，认真指导学生。学生经过毕业设计后，能力普遍得到了较大提升，如光电12级程鹏和光电11级的许修江同学，毕业论文获得了学校本科生优秀毕业论文和湖北省优秀学士学位论文，并都顺利在深圳高新企业就业。

在指导学生参加全国大学生电子设计竞赛训练期间，阳威老师放弃暑假，不顾天气炎热，常常陪同学生废寝忘食，通宵达旦。大赛举行中，他深入课题组了解学生存在的具体问题，在理论上和制作上进行指导，引导学生循序渐进，仔细分析问题，从而使学生真正独立解决自己的问题。最终，参赛学生分别获得了可喜成绩。

心系学生助发展

阳威老师认为，教师的职责是教书育人，但不是空乏的偏颇的，要体现在对学生学习生活就业等方面实实在在的关心上，尽可能为学生成长成功引导方向和提供助力。朴实话语，尽显师者丹心。

课余之时，他组建了“光电爱好者团队”，针对大一至大三的学生开放实验室，并同光电专业的老师一同指导学生，引导学生制定学习计划，强调“老生带新生”。他认为这样可以提高学生的创新实践能力，为以后就业增添砝码。“在大学里面，学习是重要的，但不应是全部，应该结合自身的特点和优势，确立目标。”

有的学生动手能力强，他会重点培养他们的实践能力；有的学生适合就业创业，阳威老师会培养他们做人做事的态度和方法。10级毕业生张叶，在学习上不算拔尖，但他有自己的想法，想创办一个教育机构。阳老师在学习生活中都给予指导、鼓励。最后他选择自己创业，成功创办了中小学优秀培优指导基地。

采访中，阳威老师提到最多的就是学生的就业。14年的时候，光电10级的杨明敏同学都快毕业了还没有找到工作，我就想学生肯定特别着急。为了帮他找到工作，阳威老师多次向在上海环维公司工作的好友推荐，最终使她成功就业。这个学生也非常争气，短短两年时间内凭借自己的努力成为该公司中层干部。在随后的几年里，阳威老师每年都会推荐学生去该公司实习，多的时候达十几个。为了帮助学生就业，有时也会厚着脸皮拜托朋友帮忙，为学生争取面试和就业的机会。

他心里总念着学生，学生自然也会想着他。去年四月，阳威老师接到他推荐的光电11级学生汪松恒的电话：“老师，对不起，我是来给您道歉的。我跳槽到另一家公司了，他们给我月薪一万，感谢你让我迈出就业第一步。”了解到该学生跳槽后未来发展更好，阳威老师很高兴地恭喜他：“人往高处走是好事情，没有什么应该抱歉的，朋友那儿我来解释。”

他对记者说：“对学生多付出、多关心，学生的成功就是对自己最大的回报。”夜深了，阳威老师将记者送出办公室后，又径直走向实验室，因为那里还有他的学生在进行创新实践项目的设计。