作者：记者 许良顺 汪伶俐

忠于内心的选择最能成就梦想。蔡红娟老师就是这样的人。2007年，面对所学专业的良好就业前景，她怀揣着自己的梦想选择了进校任教。现任现任信科学院电子系副主任，电子技术课程群负责人。

从教10年来，她深耕教坛，在教学、科研上成果丰硕，2013年获校教学质量一等奖，2014年被评为校中青年骨干教师。多次被评为校优秀教师和优秀共产党员。

而在学生心中，她是一位认真严厉而又非常值得信任的老师。认真之师世界上最怕认真二字，只要认真，什么难事都能解决好。

蔡老师主要教授专业基础课，想要讲好颇有一定难度。为让学生顺利入门，课上她中会结合生活中随处可见的实例讲解知识结构，让学生们知道学习这门课的用处。当遇到一些较难的知识点时，她善于用仿真演示、实物演示、随堂实验等教学方法，帮助学生们更好的理解所学内容。

除了理论教学，实践课程对工科学生来说至关重要。蔡老师认为严把实验课程关是培养学生实践创新能力的重点。课上，蔡老师会认真对待每一个学生，对学生的指导和考核做到全覆盖，不放弃一个人、不落下一个人。由于一个老师要负责带近40个学生，工作量很大，常常一节课下来人很累，但她却认为很值。在她心中，学生能有收获，工作就会有意义。

有时，在教学过程中也免不了会遇到一些偷懒的学生，到了实验室也不动手操作，来上课只是为了混平时分。对于这类学生，蔡老师会严厉批评。“实践课就是需要动手去操作，如果不去操作，那实践课也就是去了它本身的意义”。渐渐地，那些学生课上就由被动变成主动了。由于在蔡老师的实验课上，能真正学到东西，很多学生都表示有很强的成就体验感，并且很乐意去帮助其他同学。

身为一名教师，同时也是两位孩子的母亲，她油然亲切的把学生称为“孩子们”，她说她会把学生当做自己的孩子一样对待。她认为，对待孩子光说教是没有用的，更要以身作则。“无论做什么事情，我都会很认真。既要求自己很认真，同时要求学生们很认真。我希望能够用自己的态度来影响学生，让学生也能认真对待学业。”严厉之师俗话说，严师出高徒。而她的严厉，学生感受甚深。

谈起课堂上的“低头族”现状时，蔡老师表示，自己的课堂上绝不允许玩手机。她告诫学生们，智能手机的出现是让你利用碎片化的时间，而不是把你的时间碎片化。对此，有些学生虽然一时想不通，但最后都能理解老师的良苦用心。

临近毕业季，一些做毕业设计的学生担心手上没器材，蔡老师便会肯定地对他们说，只要你们的设计方案正确，购买器材的费用就不用操心。为了让学生认真扎实做好毕业设计，蔡老师一周跟一次进度，并让他们立下“军令状”，以此督促学生们言出必行，行必有果。当学生们在设计上碰到技术难题时，她并不会直接告诉学生答案，而是指导他们自己去查询资料，寻找突破口。蔡老师说，这对培养学生的自主学习能力和实践创新能力至关重要。

在做毕业设计过程中，有的同学遇到瓶颈做不出来，十分苦恼。蔡老师便会鼓励说，现在虽然是在做毕业设计，其实是在给未来的工作打基础。其中有一位学生产生了放弃的念头，蔡老师知道后，对其进行细致的教育，并手把手给他开小灶，终于使这位学生圆满完成了毕业设计。

电气专业14级学生费翔表示，蔡老师对学生严而有爱，对工作事必躬亲，做毕设时对标准极度追求完美，对毕业设计困难户耐心、细心的进行精准辅导，是一个表面严厉，实则认真负责的老师，大家很崇敬她。可信之师身为人师，教书育人密不可分。

在蔡老师心中，一个老师要教给学生的不应仅仅是专业知识和技能，更重要的是要引导学生学会思考人生，了解社会发展和确定发展愿景。因此，课堂不再仅仅是蔡老师授业之地，更是导航学生未来的殿堂。她会结合专业知识讲授行业发展现状，启发学生及早谋划未来。蔡老师还经常谆谆教导学生们，做人不能太功利，要有社会责任感，要对自己有明确的定位，学习不应该仅仅事为了找一份工作，而应该把视野放大一点，去为社会服务，并在此过程中实现自己的人生价值。

学生们感叹，上蔡老师的课真得能学到东西。而蔡老师也因此赢得了学生们的信任。

王攀是12级学生，上过蔡老师的课，从光电专业转通信专业时询问了蔡老师意见，蔡老师及时给出意见供他参考。大四时又来征询考研事宜，蔡老师又给他细致分析就业和考研的差异性。虽然最终没有考上，但在就业时又询问了蔡老师，最后确定去襄阳联通工作。去年换工作，有个比较好的机遇想去闯一闯，他仍然不忘求教于老师。在他看来，蔡老师亦师亦友，令人信赖。

裘勇是07级学生，蔡老师曾教他单片机和数字电路与逻辑设计课程，毕业后和蔡老师一直保持联系。一次回武汉时，还专程看望蔡老师。他说，自己所用的技能都是蔡老师所教，她上课讲的内容真的很有用，自己做嵌入式相关项目时，都用到了所学技能。