作者：记者程刘凯杜逢

他教学严格，被学生喻为老虎。

他拳拳施教，被视为敬业良师。

他就是基础科学部屡次获评“优秀教师”的彭玉平老师。

面对“作为一位老师，怎样才算是成功？”的提问，他的答案质朴而简单：“学生毕业多年后，还会惦念的老师就是成功的老师。”

砥砺师心严中有法

“彭老师像老虎一样凶，有时会在课堂上大声批评我们！”一位同学面露惊色道。“彭老师讲课很有意思，深入浅出，通俗易懂。”另一位同学轻松地说。谈起他，同学们的评价相当分化。而彭老师对此毫不介意，“该怎么做就怎么做，这是教师的责任。”他的课堂是严格的，学生上课走神、睡觉、看手机而不专心听讲时，他心里比谁都急，总会在课堂上直言不讳指出这些坏毛病。针对学生说他“凶”如老虎，他不后悔，相对于此，他更怕学生在未来栽跟头。他始终坚信，时间会证明一切，同学们终究会明辨是非心存感激。

虽然教学态度甚是严格，可教学技巧却独到有效，他善于根据学生的兴趣点引导激发其自主学习积极性。2014年科幻电影《星际穿越》上映后，他给学生们布置了一个写观后感的作业，要求从人文及物理认知角度分析这部电影。大家的观点五花八门，不少同学在课下主动查询了大量物理知识，完成的文章从父女情写到相对论，思维活跃，令人赞叹。这正是彭老师希望达到的目标。借此过程，学生们的自主学习能力、探索式学习能力因此得到深入发掘。

由于《星际穿越》中涉及到物理课程中狭义相对论的时空关系，彭老师随后匠心独运将其引入课堂，讲到相关知识时，他会让学生们先在课下观看一遍，上课时便讲解其中大家感兴趣的热点问题和相关知识。类似例子实在不胜枚举。每当看到同学们听得津津有味，彭老师也暗自高兴。“谁说学物理没用？起码有一天你带女朋友去看个科幻电影，能给人家解释其中原理，你在人家心里形象瞬间就高大起来了。”彭老师幽默地说道。

善筑学生应用之基

当今社会发展如箭，人人都渴望走得更快，尤其那些希望创新立业的大学生，往往不注重基础学科对自身知识结构的支撑作用。对此，彭老师善于给学生指点迷津，引领正确人生航向。他常告诫说，万丈高楼平地起，一切创新都不是空中楼阁，需依赖坚实的知识基础与丰富底蕴。“忽略基础企图创新都是空谈，你做一条船，连焊接都不会，数学、物理的计算都是错的，那它还没入海就已经沉了。”

正所谓基础不牢，地动山摇。毫无疑问，《大学物理》这门科学堪称创新之基。为让学生重视该课，彭老师雕肝琢肾绞尽脑汁，善用现实案列引导激发学生兴奋点。每年开课伊始，他总会讲一些倍受大家关注的物理学热点案例，如欧洲强子对撞机、引力波的测量、黑洞的观测等。活生生的案列以其现实性、趣味性、科学性大大激发了学生学习兴趣，也让其明白大学物理课的价值所在。

由于该课理论性强，必须与实际有机结合，才能让学生听得进，乐于学，最终提升教学效果。如在讲光学时，彭老师总是拎着波动光学演示设备，现场为大家演示干涉、映射、偏振等光学现象，让学生实际去看、去体会，通过这种理论和实际相结合实施教学，让学生学深悟透，为应用打好基础。

如电信专业很少涉及物理原理课程，但该专业16级夏康顺同学一行在参加蓝桥杯”软件和信息技术大赛时，专门找到彭老师请教相关物理知识。彭老师从物理角度给他们讲解可用知识点，并给于建议。夏康顺和组员们反复琢磨，在创新过程中将理论和应用完美结合，最终荣获第一名佳绩。“创新的前提是会应用，必须有一个很稳固很广阔的知识储备，所谓谈制造大国可能只是东西做得多，若要成为制造强国，则需要国家和每一位同学对基础科学高度重视。”彭老师语重心长地说到。

不“放弃”任何学生

在彭老师的教学字典里，对学生从没有“放弃”二字，让每位学子都获得成长是其永恒的初心。

日常教学中，对于不爱学的学生，彭老师中是想尽办法促使他学，对于有心求学的则尽力帮助提升。对每届学生，彭老师都会提出一个要求：学期内每个人都要在课下或者线上问他一个与课程相关的问题，问题算入成绩，问题越多分越高。为此，彭老师常年QQ在线，只为能够随时解答同学们发来的问题。工程造价1301班让他很是欣慰，这个班学风正，学习欲望强，几乎每个人都加了他的QQ来提问题。彭老师全力施教，课堂上互动气氛很活跃，课下沟通也很融洽。考试前几晚，彭老师专门抽空守在电脑前回答学生提问，并一个个问他们是否弄懂，没有就再讲，直到QQ图标再没有了闪烁，彭老师才算结束了一场“小灶教学”。对此，彭老师不仅不觉得辛苦，反而以此乐，学生好学是对他最好的安慰。如今，该班同学早已步入社会，但只要每逢节假日，班上的同学总会通过QQ给他发来节日问候。

“只要你愿意学，我就愿意尽我所有去帮你。”这是彭老师常挂在嘴边的一句话。对此，17级王峥钢同学深有感触。王峥钢是浙江考生，他物理基础差，上大学后虽学习物理十分刻苦，但仍觉吃力。彭老师获悉后，每次课间都会主动询问他有没有听懂。有几次课王峥钢有些松懈，坐在后面几排开小差，彭老师就专门把他叫到前面坐，督促他认真听课。受彭老师良苦用心感染，王峥钢更加努力上进。有一次因为落下一节课，王峥钢有很多地方没学明白，彭老师知道后，翻出高中物理书上对应的知识点给他看，下课又单独给他讲解四十多分钟。在彭老师的精心帮助下，最后王峥钢一路逆袭，在期末考试中名列前茅。

谈及此事，王峥钢充满感激，他说：“彭老师真的是一个责任心很强的敬业良师，对学生关心倍至，大学物理是基础学科，对后面专业课学习有很大帮助，我很庆幸遇到这样的好老师，让我弥补了之前的知识空白。”

执教18载，彭老师不仅要授课，还要负责物理教研室与大学物理实验室的工作。虽然繁忙，但始终初心不改。直到现在，他上完课后仍会和学生一起边走边讨论物理知识。让学生爱上物理，学有所获，永远是他努力的方向。