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关于举办“中青年教师教学能力专题线上教学工作坊”的通知

发布时间:2022-07-18 来源:人事处(教师发展中心)阅读次数: 【字体:

全校各单位

好的教师不仅仅扮演知识传递者的角色,更需要能围绕“学生学习”设计有效的教学,进而激发和引导学生主动学习。教师需要良好地掌控课堂,需要营造积极的氛 围。“如何上好一堂课”、“如何控制课堂节奏”、“如何让课堂互动起来”、“如何让课堂讨论欲罢不能”、“如何成为学生心目中 NICE 的老师”这是困扰青年教师课堂教学的典型的、亟待解决的问题。为此,我校特委托华教国培(海口)教育科技院线上平台特举办“‘以学生学习为中心’的教学设计----中青年教师教学能力专题线上教学工作坊”,现将具体内容通知如下:

一、培训对象及费用

1.2022年新入职人员岗前培训班全体成员;

2.一线教师及承担教学任务的专技人员(自愿报名,不限名额);

3.教学管理人员(自愿报名,不限名额)

4.本次培训费由学校统一支付,领课后未按期获得培训合格证书的学员,须自行支付培训费(980元/人)。

二、培训时间

1.直播时间 2022年07月30日--2022年07月31日(周六、周日);

2.回放时间 直播结束后三个月内;

3.按照暑假学校工作安排及评估要求,学员须在8月10日前完成至少1/2的总学时数,方可获取培训合格证书。

    三、培训平台及形式

1.华教国培(海口)教育科技院线上学习平台;

2.学习无需下载任何软件,支持手机、电脑、平板多种观看方式。

四、报名领课方式及管理

1.参加培训的教师请于2022年7月29日下午17:00之前用微信识别以下二维码,点击免费领取----查看商品----填写报名信息----保存,即报名成功,不需要在华教国培服务端再次重复报名。(注:每位老师领取一次即可)


 武昌首义学院领课二维码

(温馨提醒:此二维码仅供武昌首义学院教师使用,请勿向校外人员公开)

2.已经领课的老师请加入QQ群并把昵称改为学院+姓名。


四、观看方式及证书查询

1.手机端:领课成功后,关注“华教国培服务端”服务号,点击课程安排---观看课程。

 

华教国培服务端

2.电脑端:

复制链接: https://appz2dtm2xb5075.h5.xiaoeknow.com/payRecords  到浏览器----请务必用领取课程的微信号扫码登录----即可看到自己领取的课程----找到目录----选择相应课程进行学习,此链接可以看到本期线上研修班每节课程。

3.学习进度自检方法

打开以下链接,点击学习记录右侧的“单课”即可看到自己每节课的学习时长:https://appz2dtm2xb5075.h5.xiaoeknow.com/homepage/50

4.证书查询方法

老师们学习结束后,请在8月10日下午6点以后,关注“华教国培服务端”服务

号,点击课程安排---证书查询,输入:“姓名 + 88427019”,即可查询到自己的学

时证书。

五、联系人及电话

1.学校教师发展中心:联系人:肖莹 何康 联系电话:

2.华教国培(海口)教育科技院:联系人:赵老师 联系电话:166 8959 2976(同微信)

                                                    

                                                          教师发展中心   

20220718

                                                    

附件:

“‘以学生学习为中心’的教学设计----中青年教师教学能力”专题线上教学工作坊日程安排        

 

日程安排

日期

时间

主讲嘉宾

07

月30日

09:00-11:30

主题一:《教学设计:基本教学技巧》

以学生为中心的教学是什么样的?教师应该具备哪些以学生学习为中心的基本技巧?上好一堂好课应该把握哪几个重要环节?

 

目标:了解促进学生参与的核心理念;了解课堂导入、教学开展、调整教学步调、课堂总结等环节的具体策略;应用策略完善教学设计。

邢磊

上海交通大学副研究员,教育博士,国内高校教学发展领域资深培训师。主导设计开发“大学教学基础“、“FACULTY教学核心素养研习营”等多个培训课程和项目,开设工作坊主题25个,累计培训高校教师培训近400场,逾万人次。主持开设《高校教师教学能力入门》、《美化你的教学PPT》等慕课,2019年以来选课人数逾10万。主导研发的MATE多元教学有效性评估工具,为校内逾500门课程提供评估服务,并倡议成立高校联盟,在国内多所高校推广应用。

14:30-17:00

 

主题二:《课堂提问的技巧》

为什么我的问题抛出后会冷场?都是“死”知识,也能提开放性的问题吗?面对“错误”的答案,我该纠正吗?

 

目标反思为什么要提问;了解提问遵循的 2 个基本原理;分享提问的 18 个技巧;讨论应答的技巧。

 

主题三:《讨论式教学》

课堂讨论适合所有类型的课吗?为什么学生讨论的深度总让我失望?相对于讲授,讨论真的会“浪费”更多时间吗?

 

目标:分析讨论式教学的优势及适用性;设计符合学习目标的讨论题;演练讨论的流程和关键策略;了解讨论式教学的评价策略。

07

月31日

09:00-11:30

 

主题四:《学习动机: 4种因素和33 条策略》

为什么学生会对教师精心准备的教学报以冷淡?为什么学生不愿意回答课堂提问?翘课、课堂缄默、电子产品沉迷……是什么在影响着学习的积极性?教师有哪些策略可以激发和维持学生的学习动机水平?

 

目标:了解影响学习动机的 4 种因素;能够解释学生动机的成因;了解激发和维持动机的 33 条策略;设计提升动机的策略。

学习形式

线上直播讲座+在线答疑指导+回放巩固学习