关于举办“中青年教师教学能力专题线上教学工作坊”的通知
发布时间:2022-07-18 来源:人事处(教师发展中心)阅读次数: 【字体: 大 中 小】
全校各单位:
好的教师不仅仅扮演知识传递者的角色,更需要能围绕“学生学习”设计有效的教学,进而激发和引导学生主动学习。教师需要良好地掌控课堂,需要营造积极的氛 围。“如何上好一堂课”、“如何控制课堂节奏”、“如何让课堂互动起来”、“如何让课堂讨论欲罢不能”、“如何成为学生心目中 NICE 的老师”这是困扰青年教师课堂教学的典型的、亟待解决的问题。为此,我校特委托华教国培(海口)教育科技院线上平台特举办“‘以学生学习为中心’的教学设计----中青年教师教学能力专题线上教学工作坊”,现将具体内容通知如下:
一、培训对象及费用
1.2022年新入职人员岗前培训班全体成员;
2.一线教师及承担教学任务的专技人员(自愿报名,不限名额);
3.教学管理人员(自愿报名,不限名额)。
4.本次培训费由学校统一支付,领课后未按期获得培训合格证书的学员,须自行支付培训费(980元/人)。
二、培训时间
1.直播时间 2022年07月30日--2022年07月31日(周六、周日);
2.回放时间 直播结束后三个月内;
3.按照暑假学校工作安排及评估要求,学员须在8月10日前完成至少1/2的总学时数,方可获取培训合格证书。
三、培训平台及形式
1.华教国培(海口)教育科技院线上学习平台;
2.学习无需下载任何软件,支持手机、电脑、平板多种观看方式。
四、报名领课方式及管理
1.参加培训的教师请于2022年7月29日下午17:00之前用微信识别以下二维码,点击免费领取----查看商品----填写报名信息----保存,即报名成功,不需要在华教国培服务端再次重复报名。(注:每位老师领取一次即可)
武昌首义学院领课二维码
(温馨提醒:此二维码仅供武昌首义学院教师使用,请勿向校外人员公开)
2.已经领课的老师请加入QQ群并把昵称改为学院+姓名。
四、观看方式及证书查询
1.手机端:领课成功后,关注“华教国培服务端”服务号,点击课程安排---观看课程。
华教国培服务端
2.电脑端:
复制链接: https://appz2dtm2xb5075.h5.xiaoeknow.com/payRecords 到浏览器----请务必用领取课程的微信号扫码登录----即可看到自己领取的课程----找到目录----选择相应课程进行学习,此链接可以看到本期线上研修班每节课程。
3.学习进度自检方法
打开以下链接,点击学习记录右侧的“单课”即可看到自己每节课的学习时长:https://appz2dtm2xb5075.h5.xiaoeknow.com/homepage/50
4.证书查询方法
老师们学习结束后,请在8月10日下午6点以后,关注“华教国培服务端”服务
号,点击课程安排---证书查询,输入:“姓名 + 88427019”,即可查询到自己的学
时证书。
五、联系人及电话
1.学校教师发展中心:联系人:肖莹 何康 联系电话:
2.华教国培(海口)教育科技院:联系人:赵老师 联系电话:166 8959 2976(同微信)
教师发展中心
2022年07月18日
附件:
“‘以学生学习为中心’的教学设计----中青年教师教学能力”专题线上教学工作坊日程安排
日程安排
日期 |
时间 |
议程 |
主讲嘉宾 |
07 月30日 |
09:00-11:30 |
主题一:《教学设计:基本教学技巧》 以学生为中心的教学是什么样的?教师应该具备哪些以学生学习为中心的基本技巧?上好一堂好课应该把握哪几个重要环节?
目标:了解促进学生参与的核心理念;了解课堂导入、教学开展、调整教学步调、课堂总结等环节的具体策略;应用策略完善教学设计。 |
邢磊 上海交通大学副研究员,教育博士,国内高校教学发展领域资深培训师。主导设计开发“大学教学基础“、“FACULTY教学核心素养研习营”等多个培训课程和项目,开设工作坊主题25个,累计培训高校教师培训近400场,逾万人次。主持开设《高校教师教学能力入门》、《美化你的教学PPT》等慕课,2019年以来选课人数逾10万。主导研发的MATE多元教学有效性评估工具,为校内逾500门课程提供评估服务,并倡议成立高校联盟,在国内多所高校推广应用。 |
14:30-17:00 |
主题二:《课堂提问的技巧》 为什么我的问题抛出后会冷场?都是“死”知识,也能提开放性的问题吗?面对“错误”的答案,我该纠正吗?
目标:反思为什么要提问;了解提问遵循的 2 个基本原理;分享提问的 18 个技巧;讨论应答的技巧。
主题三:《讨论式教学》 课堂讨论适合所有类型的课吗?为什么学生讨论的深度总让我失望?相对于讲授,讨论真的会“浪费”更多时间吗?
目标:分析讨论式教学的优势及适用性;设计符合学习目标的讨论题;演练讨论的流程和关键策略;了解讨论式教学的评价策略。 |
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07 月31日 |
09:00-11:30 |
主题四:《学习动机: 4种因素和33 条策略》 为什么学生会对教师精心准备的教学报以冷淡?为什么学生不愿意回答课堂提问?翘课、课堂缄默、电子产品沉迷……是什么在影响着学习的积极性?教师有哪些策略可以激发和维持学生的学习动机水平?
目标:了解影响学习动机的 4 种因素;能够解释学生动机的成因;了解激发和维持动机的 33 条策略;设计提升动机的策略。 |
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学习形式 |
线上直播讲座+在线答疑指导+回放巩固学习 |